MATERIALES DE REINO UNIDO

Seguimos trabajando y descubriendo Reino Unido y poco a poco vamos aprendiendo cosas súper interesantes de los cuatro países que lo componen.

La colaboración de las familias es esencial y tenemos la suerte de contar con unas familias estupendas que cada día colaboran mas con nuestros pequeños.

Tanto es así que este nuevo destino lo estamos descubriendo gracias a los materiales que van trayendo desde casa, lo cual hace que el aprendizaje sea mas significativo.

Asi, estamos aprendiendo sobre todo cosas de Londres, sus autobuses, sus cabinas de teléfono rojas, el Big ben o la Reina Isabel II. También el Tower Bridge, la guardia real y la gastronomía.

Además estamos conociendo cosas de Escocia, como la existencia del Lago Ness donde se dice que vive un monstruo llamado Nessie que a veces sale por el lago. 

Por último decir que también hemos aprendido que Los Beatles, un grupo muy famoso de música, eran de una ciudad de Inglaterra, en el Reino Unido llamado Liverpool y que tenían una canción muy chula llamada Yellow Submarine, que estamos aprendiendo estos días.

Muchas gracias a las familias por ayudarnos a descubrir el Reino Unido y colaborar con nosotros, os animamos a seguir trayendo cosas.

GAMIFICANDO APRENDIZAJES: RESOLVIENDO LOS RETOS

Desde hace unos días nos hemos convertido en exploradores y estamos resolviendo los retos que Zowi nos ha ido proponiendo. Por cada reto que consigamos solucionar Zowi nos entrega un trocito de mandala, y cuando consigamos terminar nuestra mandala con los niños de la clase de 5 años b obtendremos un premio.

Varias veces por semana encontramos un código mágico en el que zowi esconde un vídeo con el nuevo reto, después colgamos el reto en la puerta para que los papás y mamás puedan ayudarnos en casa, y al día siguiente lo solucionamos en clase todos juntos.

Para solucionar estos retos las familias están siendo una pieza clave, pues nos están ayudando a buscar información que luego, muy contentos llevamos a clase y explicamos. Agradecer la colaboración desde casa porque está haciendo que estén muy motivados y tenemos nuestro rincón de la India lleno de cosas. Estamos aprendiendo muchísimo.

¿Queréis saber cuales han sido algunos de nuestros retos?

Os dejamos una mandala interactiva, si pincháis encima de los números encontrareis los vídeos de los retos que hemos hecho hasta ahora.

CÓDIGOS QR CON MENSAJES DE PAZ

La semana pasada celebramos el día de la paz, un día muy importante, pues está cargado de valores muy importantes. Es un día que se celebra a nivel mundial, y es por eso que creíamos que era importante celebrarlo.

Aprovechando nuestra parada en la India, conocimos a Ghandi, e hicimos que fuera el centro de nuestro trabajo.

Pintamos unas mandalas que hicieron que nos relajáramos y estuviéramos tranquilitos, y grabamos un mensaje de paz que escondimos en un código qr para que lo vieran los papás. Nos encantó celebrar de esta manera tan divertida el día de la paz.

Además tuvimos la suerte de poder disfrutar del cuento "El pez arco iris" representado por algunos papás y mamás del cole.
Disfrutamos mucho. Os dejamos algunas fotos.

PROYECTO DE AUDICIONES: AC DC

Este año, comenzamos un proyecto que a través de la educación musical, nos permitirá ir adquiriendo conocimientos y conceptos muy variados. Es el proyecto de las audiciones, y tengo que dar las gracias a mis compañeras de 5 años, Diana, Leticia y Judith, por enseñarmelo y ayudarme a iniciarlo en mi aula.

En este proyecto, conocemos diferentes canciones las cuales pueden ser de diferentes géneros musicales y con diferentes objetivos. No solo trabajamos la música o el estilo, sino que también las letras, los instrumentos, los sentimientos que nos transmite,...

En 1º de infantil vamos a trabajar las audiciones relacionándolas con los países que vamos a ir conociendo así como con algunos artistas de nuestra tierra, Aragón.

Una de las primeras audiciones que hemos llevado a cabo ha sido la de AC DC, un grupo australiano con muchísima marcha. 

Para dar a concoer el grupo a los niños y niñas, presentamos un bit con imágenes y un código qr con una canción, poco a poco vamos contándoles más cosas de los artistas, y al final terminamos la audición haciendo una actividad relacionada con ella.

Os dejamos los bits del grupo.

Como actividad final hemos pintado el logo de AD DC, un logo emblemático, de color rojo y lo hemos decorado con purpurina. Os dejamos unas fotos para que lo veáis.

"HOLA MAMÁS Y PAPÁS" TUTORIAL SOBRE COMO DESCARGAR LA APP PARA LEER CÓDIGOS MÁGICOS

"Hola mamás y papás" Así empieza este entrañable vídeo que a modo de tutorial os va a enseñar a capturar códigos "mágicos".

Para descargar la app googles podéis pinchar aquí si sois android y aquí si sois IOS que no es Googles pero es lo mismo y sirve para leer códigos mágicos. Además existen otras app que os pueden servir para lo mismo, esto son sólo dos ejemplos.

HUMAN RIGHTS DAY: CELEBRAMOS EL DÍA DE LOS DERECHOS HUMANOS

El día 20 de marzo celebramos en el cole el día de "Human rights" una festividad que celebramos en inglés debido a que el cole es bilingüe, así llevamos a cabo diversas actividades a nivel de centro y recordamos lo importante que son los derechos humanos.

Nuestra clase tuvo que trabajar sobre el derecho de los niños a tener una familia, y por ello, junto con las otras tres clases, elaboramos una pancarta con nuestras manos de colores para defender las diferentes tipos de familias que podemos encontrarnos y lo importante que es para nosotros tener una familia que nos quiera y nos proteja.

Fuimos a ver una exposición sobre los derechos de los niños al edificio de los mayores.

Además de esto, elaboramos un molinillo como elemento simbólico, en el cual pegamos unas pegatinas con los símbolos de los derechos humanos. Con ellos salimos al patio para representar el derecho a la libertad, quedaron muy bonitos porque cada uno era de un color.

Y también estuvimos viendo algunos vídeos relacionados con los derechos de los niños como los que os dejamos a continuación.

¿QUÉ NOS HACE SENTIR MIEDO? EL MONSTRUO DE COLORES

Continuando con el Monstruo de Colores, hemos trabajado qué nos hace sentir MIEDO, y mientras pegábamos los papelitos en el bote de color negro hemos ido expresando lo que nos hacía sentir miedo, de esta manera además de expresar nuestras emociones hemos trabajado también la expresión oral.

EL MONSTRUO DE COLORES: ¿CUÁNDO NOS PONEMOS TRISTES? LA TRISTEZA

Y conociendo las emociones de nuestro monstruo de colores llegamos a una que es de color azul,... una que hace que echemos de menos algo y que nos pone tristes.

Pintado de color azul, el monstruo de colores se pone triste y nos invita a reflexionar sobre la TRISTEZA.

Muy curioso que en nuestra clase la mayoría de nosotros nos sentimocuando estamos solos, cuando nuestra tata o tato no nos deja jugar con ella o con él o cuando nuestra mamá, papá o alguna persona de la familia se va.

¿Queréis ver cuando nos ponemos tristes? 

EL MONSTRUO DE COLORES: DRAMATIZAMOS UN CUENTO

Dentro de nuestro proyecto de los monstruos, uno de nuestros objetivos es trabajar las emociones a través de ellas, y más concretamente el miedo.
Uno de los libros que más me gustan para ello es El monstruo de colores de Anna Llenas, el cual ya utilizaba antes de comenzar el proyecto.
En el, una niña ayuda al monstruo a deshacer un enredo que tiene con las emociones tremendo, y a ponerlas en orden.
Pues bien, de eso se trata, de poner un poco en orden las nuestras y las de Beli con un poquito de ayuda.

Además de eso, con este cuento podemos trabajar los colores pues cada emoción esta relacionada con un color.

Primero hemos clasificado las emociones por colores, a alguno de nosotros nos ha tocado una emoción y entre todos la hemos puesto en el color correspondiente.

Las posibilidades que ofrece este título son enormes, nosotros ahondando en el argumento del cuento nos hemos convertido en auténticos actores y hemos dramatizado el cuento a la vez que la seño lo narraba.

Esta es una de las actividades que estamos llevando a cabo con el cuento y que realmente nos encanta.

¿Queréis verla?

eL RoCk dEl pRiMITiVo CoN cóDiGoS qr

Seguimos trabajando la prehistoria, hoy con nuestra misión de nuestra WEBQUEST DESCUBRIMOS LA PREHISTORIA hemos visto el vídeo del Rock del troglodita, y a partir de allí han surgido varias actividades:

1º Hemos inventado el baile tal y como nos ponía en la webquest y nos hemos grabado!!!! que requeteguapos,.... ha sido fácil llegar a la decisión de que estábamos muy majos bajando cuando decíamos aburrido y dar una vuelta cuando decíamos primitivo.

2º tras esto hemos pintado la ficha del troglodita que tenía un código qr y adivinad lo que había en ese código,.... ¿lo imagináis?,... para averiguarlo, lo hemos probado con la tablet y,.......

el rock primitivo on PhotoPeach



Nuestro vídeo de la canción metido en una ficha!!! guau que pasada!!!!

Y como queríamos llevarnos la canción a casa, la seño nos ha preparado unos códigos con instrucciones para los papás!!! Qué bien se lo han pasado!!!!!

2 dE AbRiL Día dE cOnciENcIaCióN dEl AuTIsMo "dIfErEnTeS pErO EsPeCialES"

En el día mundial de concienciación del autismo, quiero hacer una reflexión sobre lo que es para mí,... Mi experiencia me ha permitido ir conociendo personas maravillosas con este espectro, Nicolás, Jaime, Mohamed, Javier,.... que han hecho que para mí sean personas especiales, no diferentes, sino especiales, únicas y originales. Al igual que sus familias, las cuales me han enseñado mucho acerca de ellos.

Quiero darles las gracias por haberme permitido ser partícipe de sus vidas, sus emociones y sentimientos. 

Es por ello que siempre despierta en mí un interés especial y una sonrisa el descubrir a estas personitas tan magníficas y asombrosas,...

En el día de la Concienciación del autismo animo a todo el mundo a conocer como se sienten estos niños, y lo importante que es concienciar a la población sobre ello. A continuación os enlazo algún material bonito para entenderlos mejor: