POLVOS HOLI SABROSOS CON LETRAS ESCONDIDAS Y MISTERIOSAS

Hace unos días llegó a nuestra clase una sorpresa de parte de Llum y sus mamás. En una bolsa había 4 tupers en cuyas tapas podíamos ver algunas palabras. Con un poco de ayuda descubrimos que eran nombres de colores y al abrir la tapa vimos que cada color correspondía con el color de lo que había dentro.

Pronto por equipos fuimos cogiendo con pinzas las letras escondidas y colocandolas en el lugar adecuado para poder formar la palabra. !Qué bien nos lo pasamos!

Algunos curiosos metieron el dedito y probaron los colores y quÉ sorpresa se dieron cuando descubrieron que era sal y azúcar.

Esto nos permitió hacer otra actividad. Íbamos a diferenciar el dulce del salado. Así que lLUm que había traído los tuppers, fue llamando a sus compañeros y con los ojitos cerrados les iba dando a probar sal y azúcar y tenían que adivinar si era dulce como el chocolate, la tarta o las chuches o salado como la pizza, el jamón o las hamburguesas.

Los hicimos súper bien y nos lo pasamos muy bien adivinando a qué sabía cada cosa. Menudas caras ponían algunos al probarlo.

EXPERIMENTOS CON HIELOS

Seguimos con los experimentos internivelares quincenales con los niños de 4 años, y la semana pasada nos tocó experimentar a través del hielo. Esta vez nos vestimos de auténticos científicos con nuestras batas made in Rosales del Canal, y nuestras gafas mágicas.

Nos dividimos en dos equipos y nos pusimos manos a la obra. ¿Qué experimentos hicimos?

El primer experimento fue descubrir si al poner un hielo con sal, éste se derretía antes que el que no llevaba sal. ¿Vosotros qué pensáis? Rellenamos por equipos al principio una hoja de hipótesis donde marcamos si creíamos que con sal o sin sal, y lo dejamos un ratito. Al final observamos que era el hielo con sal el que se se hacía antes. Algunos habíamos acertado.

El segundo experimento fue también muy divertido ¿Se derrama el agua del vaso al deshacerse el hielo? Para este experimento también rellenamos una hipótesis en un registro y tuvimos que esperar a que se derritieran los hielo. Al final descubrimos que no se derramaba y terminamos de completar nuestra hoja de registro.

Por último, llevamos a cabo el experimento más divertido, pintar con hielo. Si si, como lo leéis, cogimos hielos de colores y dimos rienda suelta a nuestra imaginación, quedaron cuadros preciosos, queréis verlos? Os dejamos un vídeo de la experiencia. Esperamos que os guste.

PAUL KLEE: PINTAMOS INSULA DULCAMARA

Seguimos trabajando a Paul Klee y esta vez queríamos que a través de las obras de este gran pintor pudieramos experimentar y sentir.

El cuadro que empezamos a trabajar invita a pensar que su base es una manta de arena de colores y es por tanto que queríamos transmitir esa sensación en nuestro cuadro.

Tras observar la obra de arte y los paquetes de sal les plantee a mis niños ¿Qué podíamos hacer? Seño, pintar la sal para ponerla detrás" decía alguno. "Me parece buena idea!" "Pero ¿Y cómo la pintamos?" pinturas, rotus, plastilina, ceras,... fuimos probando con todo lo que se les ocurrió, y no funcionaba, la sal seguía de color blanco.

Hasta que a una de mis soletes se le ocurrió probar con la tiza, y tachán! funcionaba, así que nos pusimos manos a la obra y por equipos decidimos crear una caja de sal de cada color, luego las repartiríamos y así sería más rápido.

Cogimos un plato con un poco de relieve y con las tizas pintamos sobre él, en el mismo plato habíamos puesto sal, y poco a poco la fuimos tiñiendo.

Una vez que teníamos la sal preparada, fuimos poniendo cola en las cartulinas y la echamos como nos gustó.

A algunos nos quedó más lleno que a otros, en función de la cantidad que echábamos, tanto de sal como de cola.

Lo dejamos secar y nos quedaba dibujar los dibujos negros. Con un bote de ketchup con pintura negra dimos rienda suelta a nuestra imaginación y los cuadros quedaron tan originales que no hay uno igual a otro.

Os dejo una muestra para que lo comprobéis con vuestros propios ojos.