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domingo, 4 de noviembre de 2018

ZONA ZOMBIE: PELIGRO !NO PASAR!

Durante esta semana hemos estado realizando numerosas actividades de Halloween para celebrar esta famosa festividad. Entre ellas el cole propuso un magnífico concurso de puertas terroríficas, y nos pusimos manos a la obra.

Decidimos hacer una puerta zombie, en la cual nosotros íbamos a ser los protagonistas. Con un poquito de imaginación creamos una puerta que nos encanta y os vamos a contar como lo hemos hecho.

Lo primero de todo forramos la puerta de marrón y le pusimos precinto amarillo cruzado, asemejando que estaba precintada y no se podía pasar. Además buscamos en internet unas imágenes muy chulas que encontramos con advertencias de que entraban a una zona zombie, pues era en lo que queríamos convertir la clase. Os dejamos las imágenes a continuación por si os pueden servir a vosotros.




Tras esto llegó la hora de interpretar y nos hicimos unas fotos en las que dábamos mucho miedo. Esas fotos las recortamos y las pintamos. Como éramos zombies con tizas de colores fuimos pintándonos la cara, zombies naranjas, rosas y hasta morados. !Qué divertido!



Luego, con un rotu permanente nos dibujamos unas cicatrices super graciosas. Ya solo quedaba pegarnos en los laterales del precinto como si nos asomáramos por la puerta.



Además de esto escribirnos un mensaje alertando que era peligroso pasar.




Y por último, para que nuestra puerta diera un poquito mas de miedo, estampamos y arrastramos nuestras manos rojas.





Quedó así de bonita.




Además de la nuestra, el pasillo de infantil se llenó de otras puertas chulísimas y maravillosas, parecía un museo. Os dejamos unas fotos para que podáis comprobarlo vosotros mismos.

domingo, 30 de septiembre de 2018

ESCORNATABLERO CASERO: MENTES CREATIVAS AL PODER!!!!

Esta semana hemos iniciado las sesiones de aprendizaje cooperativo. Para comenzar solo hemos explicado los roles y hemos repartido algunos de ellos, siendo la tarea muy dirigida y bastante fácil, ya que queremos poco a poco ir siendo más autónomos.
En este caso hemos usado nuestras mentes creativas para fabricar un super tablero para nuestros queridos escornis.

¿Qué conseguimos con esto?
Además de potenciarel uso de trabajo en equipo e intrducir el aprendizaje cooperativo en el aula, el elaborar un tablero por nosotros mismos nos ha hecho hacer mucho más significativa la tarea, pues sabíamos que al final íbamos a jugar con ellos y eso nos encantaba. 

¿Qué pasos hemos seguido?

Nuestro tablero está basado en nuestra caja de los tesoros, llena de aquellos objetos especiales de nuestro verano. De ella hemos escogido 4 objetos y entre todos hemos ido escribiendo sus nombres, somos un equipo así que solo teníamos un lápiz que nos íbamos turnando, y los demás ayudaban al que escribía.






Tras esto, hemos dibujado los objetos. Dibujar es una tarea que desarrolla la creatividad a la par que permite desarrollar la función simbólica, y además es una actividad que nos encanta. !Menudos artistas estamos hechos!


Palabras y dibujos elaborados, quedaba repasar con rotus y pintar.




Y por último nuestro paso preferido. !A jugar! Tiramos el dado, movemos a nuestros escornis y llegamos a un lugar, (Palabra o dibujo), a partir de allí tenemos que programar a nuestro escornabot para llegar a su dibujo o palabra correspondiente.
Nos lo hemos pasado genial.




martes, 14 de febrero de 2017

EL ÁRBOL DEL AMOR CON CÓDIGOS QR

Hoy hemos celebrado el día de San Valentín ya que no es solo una fecha para que celebren los papás y mamás. Nosotros también queremos mucho a los papás y mamás, a nuestros amigos o a los yayos y yayás. Y es por eso que hemos querido demostrar todo nuestro amor a través de un árbol muy especial.
Lo primero que hemos hecho ha sido recortar unos corazones en folio rosa. En cada uno de ellos hemos escrito algo bonito de un compañero sin poner su nombre. Iba a ser sorpresa, Y por detrás hemos hecho un dibujo de ese niño y niña junto con nosotros.

A cada niño le ha tocado el compañero de debajo de la lista, de esta manera nadie se quedaría sin corazón sorpresa.



Después la seño nos ha ido llamando y hemos ido grabando un vídeo donde descubríamos quién era el protagonista de nuestro mensaje, diciéndole cosas bonitas.
La seño nos ha dado nuestro vídeo convertido en un código mágico que hemos pegado en nuestro corazón y atado al árbol del amor.
¿Queréis ver cómo ha quedado?


Después hemos salido al pasillo a leer los mensajes de amor y capturar los códigos con los vídeos para descubrir para quién era cada uno de los mensajes. Nos encantaba descubrir el nombre que decía nuestro amigo o amiga !Cuánto nos gusta escuchar cosas bonitas! !Qué contentos nos hemos puesto!




Además hemos creado otros corazones libremente para regalar. Nos lo hemos pasado muy bien.

domingo, 3 de abril de 2016

Día de la poesía: Machado en infantil. Ordenando versos.

El pasado 21 de Marzo fue el día de la poesía y lo celebramos jugando con un poema muy bonito que nos aprendimos.

La poesía es un genero literario que permite expresar emociones y sentimientos y que por su musicalidad y ritmo gusta mucho a nuestros pequeños. En esta ocasión, trabajamos la poesía de Antonio Machado "La plaza tiene una torre" aprovechando el proyecto de "Los castillos".

Así, poco a poco fuimos leyendo el poema y repitiéndolo, nos resultaba muy divertido.
Después decidimos dibujarlo en la pizarra al mismo tiempo que lo recitábamos.







Ordenamos sus versos



 y hasta lo dibujamos con acuarelas. Nos lo pasamos fenomenal.




Os dejamos el poema

POEMA LA PLAZA TIENE UNA TORRE 



- Antonio Machado -
La plaza tiene una torre, 
la torre tiene un balcón, 
el balcón tiene una dama, 
la dama una blanca flor. 
ha pasado un caballero 
-¡ quién sabe por qué pasó !-, 
y se ha llevado la plaza, 
con su torre y su balcón, 
con su balcón y su dama 
su dama y su blanca flor

lunes, 8 de febrero de 2016

¿QUÉ SE ESCONDE DETRÁS DE CADA ANTIFAZ? ARTE CREATIVO EN INFANTIL

La semana pasada nos convertimos en auténticos artistas y realizamos un montón de actividades relacionadas con la competencia cultural y artística debido a la semana carnavalera.
Una de las actividades que más nos gustaron fue la de crear nuestro propio personaje de carnaval que se escondía tras el antifaz. 
Para ello la seño nos dio únicamente un folio de dina 3 en vertical con un antifaz dibujado, el resto teníamos que hacerlo nosotros imaginando fantásticos personajes.
Lo primero que hicimos entre todos fue pensar que podíamos dibujar a partir del antifaz, La seño fue dibujando algunos personajes y borrándolos.
Por equipos comenzamos a dibujar, !Qué bonito nos estaba quedando!!! Princesas, reinas, chinos, superhéroes, gatos, brujas,.... a cual más precioso.




Con pintura dimos color a nuestros personajes y los recortamos.




Después cogimos un folio grande y elegimos un color. Con el rodillo pintamos el fondo y cuando estaba seco pegamos nuestro personaje. ¿Queréis ver lo precioso que está?


Este tipo de actividades potencian la creatividad, el gusto estético y la expresión plástica de una manera divertida y dinámica.




 Las obras de arte son dignas de enmarcar para cualquier museo. Esperamos que os hayan gustado mucho. !Qué bien nos lo pasamos en carnaval!

domingo, 14 de junio de 2015

MESA DE LUZ: MATEMÁTICAS CON LUZ


La mesa de luz, además de proporcionarnos un montón de experiencias a nivel sensitivo, es un gran recurso para trabajar contenidos de una manera mucho más motivadora.
 En este caso, organizados por rincones, decidimos trabajar la asociación de la cantidad y grafía utilizando unas cuentas que compré en los chinos y que son con color transparentes.
Al tener formas de mariposa, flores o piedrecitas preciosas les llaman mucho la atención y les encanta jugar con ellas.


Así, con un rotulador de los que se borran, fuimos haciendo círculos y metíamos las cuentas que decía la seño dentro. Así trabajábamos también el concepto de dentro y fuera.




Todos jugábamos juntitos y muy tranquilitos, estábamos más atentos de lo normal, Fijaos en sus caritas!!!!






La atención que se prestaba a la actividad era muchísimo mayor que cuando jugamos sin utilizar la mesa de luz.

Es por ello que considero que es un gran recurso para poder trabajar la lógico-matemática.

viernes, 24 de abril de 2015

MESA DE LUZ: PINTURA EN BOLSAS

Continuamos descubriendo las posibilidades que nos ofrece la magnífica mesa de luz. Esta vez decidimos meter  dentro de bolsas herméticas de congelador pintura de los tres colores primarios.
En una metimos magenta y amarillo, en el otro azul y amarillo y en la tercera azul y magenta,

En algunas de las bolsas echamos un poquito de agua, pues no sabíamos muy bien como iba a ser mejor,... y creo que funciona mejor si la pintura está un poquito aguada.

Pusimos la música relajante en el ordenador y a mezclar.




Nos salieron tres mezclas chulísimas, verde, morado y naranja, Y a partir de allí fuimos aprendiendo a dibujar!!! "No me mancho seño" decían algunos.
 Se lo pasaron fenomenal y además de trabajar las mezclas de colores y la motricidad fina, trabajamos la creatividad.








Mis niños están ya con ganas de volverla a usar.