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lunes, 19 de noviembre de 2018

ROSALEROS GOT TALENT: GAMIFICACIÓN EN LA EXPO. AYUDANDO A TALENTIC.

La semana pasada nos lo pasamos muy bien. Comenzamos nuestra nueva aventura junto a nuestro amigo Talentic. Pero para que entendáis que pasó, os lo vamos a contar todo poco a poco. El lunes pasado llegó al cole por la tarde un extraño mensaje desde la megafonía del patio. En el oíamos a un niño gritar "Socorro" "Ayuda",... Un poco extrañados y asustados, decidimos salir a ver que pasaba, y cual fue nuestra sorpresa al descubrir que en el patio había una máquina un tanto misteriosa. Dentro de ella,... había una caja,... en la cual descubrimos unos billetes de autobús que nos llevarían al día siguiente a la Expo y un mapa, el cual podréis ver a continuación, marcado con 5 estrellas amarillas numeradas del 1 al 5 y una estrella azul con una "T" en el medio, no entendíamos nada, pero estábamos entusiasmados..





El martes, preparados con nuestros billetes nos fuimos junto con las demás clases a la Expo. Con el mapa en la mano, comenzamos a buscar las estrellas marcadas en el mapa, y enseguida nos dimos cuenta de que se trataba de un juego de pistas. En cada número encontramos un objeto, una letra y una pieza de puzzle. ¿Qué significaba todo aquello?


La primera prueba nos permitió descubrir una capa, junto con la letra I y un trocito de puzzle en el que podíamos observar una pierna.



La segunda estrella, colocada al final del puente nos dejó ver una pieza más, otra letra y una mochila con un logo en el que ponía Rosaleros Got Talent, pronto descubrimos que esas pistas eran para nosotros, pues nosotros eramos Rosaleros !Qué emoción!

 Una tercera prueba, colocada entre el puente y el Palacio de congresos, nos permitió recuperar un cinturón un tanto extraño, ya que tenía como un bolsillito, otra letra y un trozo de puzzle donde pudimos ver la cara de un niño con un antifaz, !Parecía un superhéroe! . Lo metimos todo el la mochila y seguimos con nuestro camino.



La cuarta prueba estaba escondida en el cubo de madera que hay junto al Palacio de Congresos, en ella, encontramos otra pieza, una letra y un extraño portador de monedas.






Por último, vimos a lo lejos, en "El alma del Ebro" una estrella con el número 5, así que corrimos hacia ella. Esta estrella final estaba llena de sorpresas. Por un lado estaban unas bolsas con nuestras capas, así que lo primero que hicimos fue ponérnoslas y probarlas. 





Tras esto, vimos que dentro había un panel con dibujos y un extraño robot. Por partes, primero descubrimos que el panel era una prueba secreta en la cual teníamos que ir colocando las letras que habíamos ido recuerpando. Así pronto descubrimos el nombre de Talentic ¿Quién sería ese?


                                     
Además con las piezas formamos un puzzle en el que salió la foto de un superhéroe, ese debía de ser talentic seguro!!!
Y en la espalda del robot vimos que había un código QR, al escanearlo recibimos un mensaje. El robot se llamaba Borot y era amigo de Talentic. Nos pedía que nos fuéramos al cole a recibir un último mensaje y allí que nos fuimos.





Ya en el cole vimos dos vídeos que nos explicaron que Talentic era un superhéroe que vivía en una estrella, y durante la lluvia de lágrimas de San Lorenzo se había caído en una estrella a la torre del Agua donde había estado viviendo. Un día decidió salir y un malvado y egoísta niño llamado Darky le robó sus talentos y ahora nos pedía ayuda para recuperarlos. Os dejamos el vídeo para que lo veáis.






EeEste es el mapa de la misión, si pincháis en las estrellas descubriréis información sobre cada una de las pruebas. 

domingo, 30 de septiembre de 2018

ESCORNATABLERO CASERO: MENTES CREATIVAS AL PODER!!!!

Esta semana hemos iniciado las sesiones de aprendizaje cooperativo. Para comenzar solo hemos explicado los roles y hemos repartido algunos de ellos, siendo la tarea muy dirigida y bastante fácil, ya que queremos poco a poco ir siendo más autónomos.
En este caso hemos usado nuestras mentes creativas para fabricar un super tablero para nuestros queridos escornis.

¿Qué conseguimos con esto?
Además de potenciarel uso de trabajo en equipo e intrducir el aprendizaje cooperativo en el aula, el elaborar un tablero por nosotros mismos nos ha hecho hacer mucho más significativa la tarea, pues sabíamos que al final íbamos a jugar con ellos y eso nos encantaba. 

¿Qué pasos hemos seguido?

Nuestro tablero está basado en nuestra caja de los tesoros, llena de aquellos objetos especiales de nuestro verano. De ella hemos escogido 4 objetos y entre todos hemos ido escribiendo sus nombres, somos un equipo así que solo teníamos un lápiz que nos íbamos turnando, y los demás ayudaban al que escribía.






Tras esto, hemos dibujado los objetos. Dibujar es una tarea que desarrolla la creatividad a la par que permite desarrollar la función simbólica, y además es una actividad que nos encanta. !Menudos artistas estamos hechos!


Palabras y dibujos elaborados, quedaba repasar con rotus y pintar.




Y por último nuestro paso preferido. !A jugar! Tiramos el dado, movemos a nuestros escornis y llegamos a un lugar, (Palabra o dibujo), a partir de allí tenemos que programar a nuestro escornabot para llegar a su dibujo o palabra correspondiente.
Nos lo hemos pasado genial.




lunes, 5 de marzo de 2018

COCINEROS INDIOS: COCINANDO LAS MATEMÁTICAS

La semana pasada seguimos aprendiendo cosas sobre la India, y en unos de los retos Zowi, nos propuso aprender acerca de los alimentos y la gastronomía india. Pronto llenamos el aula de recetas y alimentos típicos de este país y es por eso que se nos ocurrió cocinar un rico plato típico. Arroz al curry.
Cuando llegamos a clase no teníamos muy claro que íbamos a cocinar de verdad, pero pronto nos pusimos muy contentos cuando vimos una placa eléctrica portátil, era verdad, íbamos a cocinar!!!

Primero en gran grupo, con la clase de los niños de Isabel, pusimos los ingredientes, midiendo las cantidades y trabajando así las medidas




Tras esto, llego la hora de probar nuestro delicioso arroz, y lo íbamos a hacer de una manera muy especial, pues habíamos aprendido que los indios no utilizan cubiertos. Comen con sus manos y utilizando hojas de parra. Como era un poco difícil encontrar hojas de parra, sustituimos estas por espinacas, y no os podéis ni imaginar lo bien que nos lo pasamos cogiendo el arroz con las espinacas y comiéndolo así. Además esto supuso para nosotros un gran trabajo a nivel viso motriz por lo que a la vez que probábamos nuevos alimentos y trabajábamos otras culturas estábamos reforzando la motricidad y la coordinación visomotora.
Tras probar el plato que habíamos hecho entre todos, llegó el momento de hacer nuestro propio arroz, nos dividimos en 4 grupos y utilizando las medidas que habíamos marcado anteriormente pero reducidas para que no nos saliera mucho arroz, fuimos echando los ingredientes y elaborando nuestro propio arroz al curry que tuvo hasta pechuga de pollo.


Al final decidimos compartir nuestro plato con los niños de 5 años que también nos acompañan en nuestro viaje por la india, así que fuimos a hacerles una visita a sus clases y les explicamos que era lo que habíamos cocinado. Nos lo pasamos genial  Os dejamos unas fotos para que lo veáis.










martes, 30 de enero de 2018

NUESTRAS GALLETAS NAVIDEÑAS

La última semana antes de las vacaciones nos convertimos en cocineros junto con la clase de la seño Isabel. Hicimos una galletas de navidad buenísimas ¿Queréis saber cómo lo hicimos?

Nos untamos en equipos de 6-8 niños y en cada bol pusimos los siguientes ingredientes: