¿QUÉ ANIMAL SE ESCONDE DETRÁS DE CADA PUZZLE?

Seguimos aprendiendo cosas sobre los animales de Australia. Os dejo estos puzzles tan chulos para que practiquéis en casa y descubráis que animales se esconden detrás.

JUGAMOS CON EL MAPA DE AUSTRALIA

Seguimos aprendiendo cosas de Australia, y para poder ir aprendiendo cosas de manera más autónoma utilizamos este mapa mágico en el cual al pinchar algunos de los animales que estamos conociendo, descubrimos sus características.

APRENDEMOS COMO LOS ACTORES CON BEE BOT

Hoy hemos tenido un día muy especial. Esta tarde los niños de 2º de infantil C y 3º de infantil B  nos hemos juntado para hacer un taller british-castellano y aprender cosas del teatro utilizando a nuestro amigo bee bot.

Nos hemos dividido en 4 equipos y hemos ido rotando por los 4 tableros cuya temática era el teatro.

En el tablero de teacher Alfred hemos descubierto algunas acciones a través de unos códigos mágicos que nos llevaban a vídeos de youtube en inglés. Identificábamos la acción en inglés y movíamos por parejas a nuestro bee bot.

En el tablero donde estaba Judith nos hemos convertido en grandes personajes, una bruja, un monstruo o un robot. Capturábamos el código y dramatizábamos todos juntos. Qué bien nos lo hemos pasado

El tablero de teacher Jose era súper divertido, pues teníamos que buscar el animal cuyo sonido estaba escondido en un código qr. Una cabra, un gallo o una oveja eran algunos de los animales escondidos.

Y el tablero de Marta contenía efectos especiales. Como cuando vamos al teatro y oímos el sonido de la lluvia o de unos hielos en un vaso. Con los código fuimos descubriendo de donde venían esos sonidos y los buscábamos en el tablero.

Lo mejor de todo es que lo hicimos de manera internivelares, ayudándonos los mayores con los más pequeños y conociéndonos un poquito más

Así fuimos rotando hasta completar la rueda entera. ¿Queréis ver lo bien que nos lo pasamos? Os dejamos unas imágenes.

ANIMAL GUESSING GAME

Today in class we wanted to have some fun and we played the "animal guessing game". One child mimed the gestures of an animal while the others tried to guess which animal it was.

Hoy en clase queríamos hacer algo diferente para divertirnos y jugamos al juego de "adivinar el animal". Un niño/a hacía mimos y los demás tenían que adivinar que animal se representaba.

WAITANGI DAY

HHace unos días celebramos en el cole Waitangi Day, la cual conmemora un día especial para Nueva Zelanda. Es por eso que durante toda la semana llevamos a cabo actividades relacionadas con la fiesta.

Pintamos una máscara y unos niños maoríes y acudimos a la exposición del salón de actos, donde junto a nuestro trabajo pudimos observar todas las cosas que habían hecho los demás niños del cole.

Nos hicimos unas fotos muy chulas y aprendimos muchas cosas sobre la fiesta.

Lo que comían

Qué animales son típicos 

y cuál es su bandera

También os dejamos una haka que es un baile típico de la fiesta que practicamos esa semana en la clase de inglés.

UNA VISITA INESPERADA

Esta tarde hemos recibido una vista inesperada en el cole. Al volver de comer la seño Cristina nos ha llamado y nos ha invitado a pasar a su clase porque tenía un conejo!!! Ian había traído su conejo, el pobre estaba un poco asustado así que nos hemos sentado calladitos para no molestar, con los niños de Cristina y le hemos hecho algunas preguntas a Ian sobre los cuidados de la mascota.

¿Come tomate? ¿Y zanahoria? preguntaba Gonzalo ¿Es chico o chica? Le ha preguntado Irene. ¿Qué come?
Víctor y David también tienen un conejo en casa como mascota así que han ayudado a Ian a contar cosas sobre ellos.

Por turnos lo hemos ido tocando y ns ha encantado su pelito suave y lo pequeño que era, os dejamos algunas fotos para que veáis qué bonito.

LA BOLSA MÁGICA DE HANDA´S SUPRISE

Este trimestre en inglés estamos trabajando entre otras cosas un cuento infantil que nos encanta HANDA´S SUPRISE. En el una niña recoge unas frutas y las pone en una cesta para llevarlas a su madre, pero durante el camino por la Sabana africana, van desapareciendo esas frutas que lleva en la cesta típica en la cabeza, ya que los animalitos se la van quitando.

Con este cuento trabajamos frutas y animales salvajes entre otras cosas, y es tan divertido que a los chicos y chicas les encanta.

La teacher está llevando a cabo actividades muy divertidas, como pintar una careta de Handa´s, pero desde luego la actividad que más le ha gustado ha sido la de la semana pasada.

En una bolsa metió las frutas que salen en el cuento, y tapándole los ojos a cada uno, le daba a elegir entre una de las frutas. El niño o la niña tenían que sacar una de la bolsa y la teacher le iba haciendo

preguntas sobre ella Is it small? Is it big? Is it green?,...

Esta es una actividad en la que no solo trabaja el vocabulario referente al tema, sino que al ser a nivel sensorial trabajamos a través del tacto la capacidad de anticipación, la memoria,.... etc....

Os dejo unas fotos y vídeos de la actividad y el cuento por si queréis echarle un vistazo.

¿De qué coloR sOn LOs LoBOs D e EsTe CóDIgO?

El trimestre pasado trabajamos los lobos, e hicimos muchas actividades sobre ellos, algunas de estas vinieron a través de las tablet, las cuales estamos empezando a utilizar. Por ello elegimos actividades sencillas y motivantes para que los niños aprendan a usarlas, aunque es sorprendente lo rápido que aprenden y lo bien que se les da. En este caso utilizamos el color de los lobos como hilo conductor de nuestro juego.

Los lobos pueden ser de muchos colores, y muchas veces depende de donde viven para tener un pelaje de un color u otro.
El otro día comenzamos a tomar contacto con lo códigos qr basándonos en estos contenidos,... generamos cuatro códigos qr diferentes, asociados cada uno a un vídeo con lobos de un color, en uno salían lobo marrones, en otro grises, blancos y negros, los cuatro colores de lobos que íbamos a trabajar.

 Cada equipo debía de capturar el código  y descubrir el color del lobo,tras observar el vídeo y ponerse de acuerdo con el color que tenían los lobos de su vídeo, se debían de levantar e ir a la asamblea y coger todas las fotos que había sobre el suelo con lobos de ese color y al final mostrarlo al resto de los equipos. Fue una actividad muy motivadora que les encantó y que nos permitió comenzar a tomar contacto con la tablet de una manera muy divertida y dinámica.
Al final al exponerlo a los otros equipos trabajamos la expresión oral, y al final los códigos se quedaron el el rincón del proyecto para que los niños pudiesen acceder a los vídeos con la tablet cuando quisieran.

Os dejo los códigos qr que utilizamos

El Cuarto Hocico, un proyecto que merece la pena,....

Hoy os invito a descubrir, para los que todavía no lo conozcáis, un proyecto maravilloso llevado a cabo por un grupo de niños de primaria,de un pueblo de Zaragoza.
Todo comenzó con la llegada del circo al pueblo, su profe, les hizo ver la verdadera realidad de aquellos animales que jugaban y parecían felices, y reflexionar sobre si de verdad creían que lo estaban. 
A partir de allí, los niños crearon un blog y miles de actividades para concienciar al mundo de lo importante que es el no maltratar a los animales y el protegerlo.
Ahora, después de un tiempo, el ayuntamiento de Zaragoza los ha propuesto como ciudadanos de Zaragoza del año. 

Os invito a que paseéis por su blog "EL CUARTO HOCICO" su página de facebook "EL CUARTO HOCICO KIDS" o su twitter @cuartohocico. Pero sobre todo os invito a que votéis porque sean ellos los elegidos como ciudadanos de Zaragoza del año, pues se lo merecen de verás.
Os dejo en enlace. Un saludo. Gracias.
http://www.zaragoza.es/ciudadania/gobierno-abierto/participar/ejemplar.htm