Seguimos investigando sobre la India y esta semana hemos tenido la suerte de poder escuchar a algunos de nuestros compañeros contarnos lo que han hecho en casa con sus papás y mamás.
Gracias a este tipo de actividades fomentamos la expresión oral y además partimos de los intereses de nuestros niños y niñas. Así trabajamos después sobre las cosas que nos han traído al cole.
Os dejo a Dafne, Maya y Paola que están guapísimas contándonos todo lo que saben de la India.
Además algunas de ellas trajeron unas telas para hacer Saris y las aprovechamos para disfrazarnos. Mirad qué guapas que estaban. Os dejo unas fotos. Espero que os guste.
No es nuevo hablar de la metodología Flipped Clasroom en el aula, ya que es algo que está desde hace un tiempo, siendo utilizado por muchos docentes, La metodología Flipped Clasroom o clase invertida sustenta sus bases en que sean los alumnos los que a partir de un tema enseñen a sus compañeros, o así es como yo lo percibo desde mi pequeño conocimiento del tema.
Este tipo de metodología puede resultar complicado si hablamos de su aplicación en educación infantil, pero hoy he asistido a una clase magistral de uno de mis alumnos que me ha demostrado que son capaces, si hay colaboración por parte de las familias, de llevar a cabo esta metodología.,
La verdad es que tengo mucha suerte de tener una colaboración tan buena por parte de las familias de mi clase y hoy hemos podido aprender cosas del castillo Peracense gracias a Carlos que junto con sus papás nos han traído un magnífico powerpoint con fotos hechas en la visita al castillo el fin de semana pasado.
La exposición ha sido tan buena, que todos hemos estado muy calladitos y al final hasta nos hemos atrevido a hacer alguna pregunta. Me he quedado impresionada de los resultados de esta experiencia. Os dejo el vídeo para que veáis lo bien que lo ha hecho, el trabajo que hay detrás por parte de las familias y la reacción del resto de la clase.
Mateo trajo información sobre Aínsa y Víctor también había traído una espada y un escudo, así que teniendo en cuenta el Proyecto de Aragón que hemos llevado a cabo decidimos buscar el castillo de Aínsa en el mapa.
Para ello utilizamos la tableta y google. Con google maps localizamos el pueblo en el mapa y con ayuda de la seño Mateo dibujo un castillo y puso el nombre de Aínsa encima.
Solo nos quedaba decidir dónde lo poníamos: Huesca, Zaragoza o Teruel. Utilizando el mapa vimos que estaba encima de Huesca así que Mateo colocó el castillo en nuestro mapa de clase y ya tenemos un castillo localizado.
Una manera muy importante de clasificar los alimentos, sobre todo en educación infantil, es por su hábito de consumo, en clase estamos aprendiendo a diferenciar los alimentos que hay que comer mucho, a veces y poco, diferenciándolos según el color delsemáforo,curiosamente he encontrado una pirámide bastante similar en internet, a través de la web del Gobierno de Canarias, os la comparto a continuación, para que veáis lo bonita que es,...
