¿Y SI HACEMOS MATES CON NUESTROS TOCADOS DE CARNAVAL?

Seguimos aprendiendo cosas y aprovechamos cualquier momento o situación para contextualizar nuestros aprendizajes. Es por eso que es tan importante la colaboración de las familias, porque gracias a ellos hacemos más significativo el proceso de enseñanza aprendizaje. Un ejemplo de ello es esta actividad donde basándonos en la celebración del carnaval estuvimos aprendiendo muchas cosas relacionadas con las mates.

LUNES DE CARNAVAL UN TOCADO BRASILEÑO NOS PUSIMOS.

Estamos celebrando el carnaval de Brasil y debíamos de traer de casa un tocado brasileño. Como auténticos brasileño, nuestra clase parecía un desfile, tocados preciosos llenos de plumas, frutas,... o banderas, pero ¿De qué había más?

Trabajamos la estadística con nuestros tocados además de la lectoescritura, pues ya empezamos a reconocer palabras por la inicial.

Clasificamos los tocados en cuatro, los que tenían frutas, los que tenían flores, bandera so plumas. Cuando la seño decía una palabra nos levantábamos y colocábamos en el lugar correspondiente. Trabajamos así también la discriminación, la atención y la clasificación.

Luego Ana, que era la maquinista, iba contando cuantos había de cada uno y buscaba el número en la recta numérica. Escribíamos el número en el suelo. Y al final para que nos resultara más facil pusimos tantos palitos como números habíamos registrado. Así, visualmente, pues con los palitos era más fácil, descubrimos que los tocado de plumas eran los más populares, y que los de bandera y flores eran iguales.

Nos lo pasamos muy bien.

MATEMÁTICAS CON TAPONES: APRENDEMOS A CLASIFICAR

Desde hace algún tiempo, las mamás y papás, a la vez que nos traen bricks de leche para hacer el barco pirata, nos traen también tapones para jugar. Es tal la cantidad que tenemos y de tan diferente tipo, que hoy nos hemos puesto manos a la obra, !A JUGAR!

Ya habíamos estado clasificándolos todos juntos, pero no lo habíamos hecho por equipos, así que la seño nos ha tirado un montón de tapones a cada equipo en la mesa, y en el suelo ha dibujado unos círculos. Dentro de cada círculo ha metido un tapón diferente y nos ha dicho que teníamos que meter los tapones que eran iguales dentro de cada círculo.

Como eramos un equipo, la seño ha nombrado un capitán en cada uno, que es el que se ha encargado de llevar los tapones a la asamblea.

Al principio nos ha costado un poquito entender que solo se podía levantar el capitán, pero poco a poco hemos ido mejorando y la verdad es que la actividad ha sido muy chula y nos lo hemos pasado muy bien.

Hemos trabajado diferentes cosas, colores, tamaños,... pues teníamos grandes, pequeños, azules, rosas, amarillos,... También hemos trabajado el concepto de dentro y fuera y por último vamos adquiriendo cada vez más habilidades para el trabajo en equipo, pues cada vez lo hacemos mejor, hablando entre nosotros, decidiendo entre todos y sin reñir.

Cuando hemos tenido todos dentro los hemos ido metiendo en bolsas diferentes para tenerlos ordenados. !Qué bien nos lo hemos pasado!