SOMOS UNOS BINGUEROS

Las mates nos encantan, y en cuatro años ya nos sabemos muchos números. Es importante trabajar el reconocimiento de los números y su identificación entre varios por lo que estamos aprendiendo a jugar al bingo para reforzar esta tarea.

Nos encanta jugar, y ya somos capaces de usar cartones de 9 números que van del 1 al 20. Además sabemos que cuando tachamos todos los números tenemos bingo, y eso nos hace muchísima ilusión.

Otro aspecto positivo es que con este juego además de reforzar la atención visual y auditiva, pues todos estamos muy atentos al número que toca, es que nos ayudamos unos a otros, ya que a veces no nos acordamos de como se escribe un número y algún amigo nos ayuda,

En esta etapa es esencial crear lazos de amistad que potencien la relación social y con este tipo de actividades promovemos el aprendizaje y la tutorización entre iguales.

Nos lo pasamos fenomenal.

Este es un momento de juego, ya véis lo concentrados que estamos y como nos ayudamos unos a otros.

Y este es el momento en el que Paola, que cantó bingo, comprobaba que sus números eran los correctos con ayuda de algún amigo. Aquí de nuevo estamos reforzando el conteo y la identificación de los números.

JUGAMOS CON EL MAPA DE AUSTRALIA

Seguimos aprendiendo cosas de Australia, y para poder ir aprendiendo cosas de manera más autónoma utilizamos este mapa mágico en el cual al pinchar algunos de los animales que estamos conociendo, descubrimos sus características.

UTILIZANDO LA BRÚJULA

Ya os hemos contado que nos hemos convertido en unos auténticos exploradores, una de las cosas indispensables para un explorador es saber utilizar su brújula y por eso, nosotros hemos empezado a familiarizarnos con este objeto tan especial.

Como no teníamos una brújula física, buscamos en el ipad una app de brújula, encontramos Ucompass para android o para ipad, con ella podíamos movernos agarrando la tablet y esta se iba moviendo según la orientación donde estábamos. El utilizar la brújula en la tablet nos permite ser más fácil de entender y poder trabajar de una manera más fácil, ya que la brújula es muy grande y se ve claramente los puntos cardinales.

Con nuestra brújula nos fuimos a buscar el norte, y descubrimos que estaba yendo al edificio de los mayores. Nos encantó la experiencia. Os dejamos un vídeo de ésta.

NOS CONVERTIMOS EN CABEZUDOS CON LA TABLET Y CHATTERPIX KIDS

Esta semana hemos estado trabajando un montón de cosas sobre los gigantes y los cabezudos. Entre otras, hemos aprendido a ponerles voz... si si como lo oís. Lo primero que hicimos fue elegir la careta que queríamos pintar, y la pintamos con mucho cuidado.

Después utilizamos la tablet para hacerle una foto a la careta y ponerle voz. ¿Qué cómo lo hicimos?

Utilizamos la app Chatterpix. Cogimos nuestra careta y le hicimos una foto. A continuación le dibujamos con el dedito una boca y por último grabamos la canción.

Os dejamos unas fotos y unos vídeos de la experiencia. Nos lo pasamos muy bien.

NUESTRO PRIMER DÍA EN PSICOMOTRICIDAD

Seguimos descubriendo lugares y momentos del cole, y hoy le ha tocado a la psicomotricidad. Por la mañana íbamos todos muy guapos y guapas con nuestros chándals, leggings y zapatillas. Después de hacer la asamblea, la teacher Cristina ha venido a buscarnos y juntos en un súper tren hemos ido hasta la sala de psicomotricidad.

Allí nos hemos sentado en el suelo y hemos hecho algunos movimientos para calentar, luego hemos estado jugando a andar al ritmo de las palmadas. !No sabéis lo bien que nos lo hemos pasado dándole fuerte a las manitas y corriendo!

Al final de la sesión nos hemos adentrado en un gran circuito donde teníamos que subir unas escaleras de gomaespuma y saltar unos obstáculos. Lo hemos hecho fenomenal. Os dejamos unas fotos para que veáis lo bien que lo hemos pasado.

LLEGAMOS AL COLE

La semana pasada comenzó el periodo de adaptación, y poquito a poquito hemos ido conociendo nuestro cole. 

Los primeros días han sido un poco difíciles, ya que teníamos a veces ganas de irnos con papá o mamá y nos poníamos un poquito tristes, pero cada vez entramos más contentos y hemos empezado a hacer nuestros primeros amigos.

El primer día estuvimos jugando en los rincones libre, pues todavía no hemos hecho rincones. Y el segundo día pintamos con pintura de dedos. !Qué divertido fue! Pronto veréis como quedó.

Os dejamos unas fotos del periodo de adaptación.

TRES EN RAYA POR RELEVOS

Seguimos disfrutando de los días soleados y aprovechando el patio para poner en marcha nuestra lógica. En esta ocasión jugamos al tres en raya gigante por relevos. Un juego que además de una gran capacidad de concentración para saber qué ficha hay que mover para que no nos hagan tres en raya y hacer nosotros, implica una gran capacidad de reacción

Es un juego que conlleva ya una serie de normas que tenemos que cumplir, como esperar a que nos toquen la mano para salir corriendo, estar en la línea o aprender a esperar, pero como ya somos mayores lo hicimos fenomenal. 

Nos dividimos en dos equipos gigantes y con tres piezas cada equipo nos lanzamos a jugar. Teacher se ponía en un extremo y la seño en el otro y nos ayudaban un poquito, aunque realmente veréis como no nos hacía falta. Nos lo pasamos genial.

FELIZ CUMPLEAÑOS

El pasado trimestre celebramos la última semana de éste, el cumple de los niños y niñas que cumplían años hasta abril. 6 añazos, !Qué mayores nos hacemos! Os dejamos las fotos para que veáis lo guapos y guapas que estaban.

CALCULO MENTAL EN EL PATIO

!Qué divertido que haya llegado ya la primavera y podamos disfrutar de los juegos de patio por la tarde! Como hace bastante calor por las tardes hemos decidido hacer algunas actividades al aire libre y entre ellas, como no, están las matemáticas que tanto nos gustan.

Como ya somos mayores cada vez mejoramos más nuestra agilidad en cálculo mental y para poder entrenarlo nos hemos inventado un juego muy pero que muy divertido. ¿Queréis que os lo contemos?

La seño decía una suma, una resta o incluso una multiplicación, y todos en círculo la pensábamos. Algunas cifras eran elevadas por lo que utilizamos nuestra imaginación para pintar los números en nuestra cabeza y sumar más fácil las decenas y las unidades de cada número. ¿Cuál es el premio cuando acertamos?

Zapatos fuera, calcetines fuera!!!! El que antes se quede con los pies descalzos gana. No veáis que risas cuando empezaban a asomar los deditos y los poníamos sobre la goma calentita del suelo del patio.

Un juego sencillo pero divertido, que les gusta mucho. Os dejamos unas fotos para que las veáis.

RESOLVEMOS PROBLEMAS CON BEE BOT

Hoy en el taller de bee bot hemos estado resolviendo en pequeño grupo problemas matemáticos sencillos. Como ya somos mayores, sabemos guardar turno de tal manera que cada uno elije una carta lle el problema y busca la solución en el tablero.

Lo hacemos tan bien que el juego va rápido y disfrutamos muchísimo. Os dejamos un breve vídeo para que lo veáis.

ZOWI EN EL ESPACIO

Dentro del proyecto El Universo estamos descubriendo algunos planetas del sistema solar, la luna o el sol. El otro día, mientras acabábamos una manualidad, aquellos niños que habían acabado fueron a jugar y a enseñarle a zowi que planetas conocían.

Con las piezas de un tablero que utilizamos para jugar en la asamblea pero también para jugar con bee-bot les deje experimentar con la app de zowi que permite moverse y marcar las emociones.

Les abrí la parte mas sencillita de la app la cual tiene los comandos de movimiento y algunas posturas y permite poner algunas emociones y les deje experimentar.

Luego distribuimos los planetas alrededor de la asamblea, y debían de leer unas tarjetas con información de los planetas y adivinar a cual se refería. Era entonces cuando debían de programar a Zowi para ir hasta ese planeta.

Entre todos se fueron ayudando y consiguiendo las tareas. Se lo pasaron muy bien.

LAS COPLILLAS DE LOS CABEZUDOS CON BEE-BOT

Hace unos días fueron las fiestas del pilar y en clase estuvimos recordando las coplillas de los cabezudos con bee-bot.

Tenemos unos códigos qr con las coplas de los cabezudos. Cada niño cogía un código, lo escaneaba y entre todos escuchábamos la coplilla, la cual está en youtube hecha con pictogramas.

Cuando descubren la coplilla entre todos han de buscar el nombre y la imagen de ese cabezudo, y llevar a bee bot entre todos a los dos lugares.

La imágenes están sacadas del maravilloso banco de imágenes y pictogramas de ARASAAC. 

Os dejo unas fotos para que veías lo bien que se lo pasaron

BUSCANDO ESTRELLAS

Comenzamos proyecto y nos adentramos en el magnífico e interesante mundo del UNIVERSO. La verdad es que ha sido muy fácil enganchas a mis niños con este nuevo proyecto ya que son todos unos expertos.

Todo comenzó cuando llegamos a clase y en la pizarra había 2 códigos QR, qué ilusión, desde el año pasado no nos había llegado ninguno. ¿De quién serían? Un pirata seño, no un caballero,...quizás una princesa???? Y entre todos decidimos capturar aquellos códigos misteriosos.

En el primero de ellos un corto de pixar "La luna" que personalmente me encanta por toda la belleza estética que desprende, las imágenes, la música, es tan tierno,...

Emocionados vimos el corto, sus caritas lo decían todo, miraban sorprendidos y maravillados a la pantalla del ordenador. "La luna seño" "Están barriendo la luna" decían algunos.
Así fue como decidimos abrir el segundo código con un mensaje muy especial

BUSCA LAS 20 ESTRELLAS DE 4 COLORES QUE HAY ESCONDIDAS EN LA CLASE

Hora de organizarse,... por equipos comenzamos a buscar, cada equipo fue buscando las estrellas del color que primero habían encontrado, y pronto nos dimos cuenta de que en cada equipo había 5 estrellas. Estrellas que venían con sorpresa. Todas tenían escritas palabras o números y una de ellas de cada color un número.

Decidimos que lo mejor era ordenarlas, pues era muy probable que escondieran un mensaje secreto, y así lo hicimos, fuimos leyendo y dando sentido a esos mensajes mágicos.

¿Queréis saber que se escondía tras las 20 estrellas?

REPORTAJE EN EL PROGRAMA OBJETIVO: SALIMOS EN LA TELE CON NUESTRO BEE BOT

Hace unas semanas vinieron lo chicos de la tele a ver cómo usábamos Bee- bot. Eran de un programa que se llama OBJETIVO y se emite los lunes en Aragon Tv. En él se hacen reportajes temáticos y cada semana salen tres reportajes.

 Los chicos de la tele nos explicaron que querían que les enseñásemos cómo funcionaba y qué hacíamos con él. 

Así que les enseñamos todo lo que sabemos y hasta nos atrevimos a ponernos un micrófono de los de la tele y hablar. !Qué mayores que somos ya y qué bien lo hacemos todos!

Disfrutamos mucho viendo como manejaba la cámara, cómo nos ponían los micrófonos y cómo nos grababan jugando.

Ayer salió el reportaje en la tele y todos salimos súper guapos.

Si queréis ver el programa entero o nuestro trocito de reportaje os lo dejo colgado a continuación. Esperamos que os guste.

ADIVINA ADIVINANZA: ¿QUÉ SE ESCONDE EN ESTE VÍDEO?

Para agudizar el ingenio, trabajar la atención y entretenernos este fin de semana tan frío os dejo este vídeo de youtube con unas adivinanzas muy divertidas. En él debéis de adivinar de qué se trata observando una parte del objeto que se mueve. Espero que os guste este vídeo de Marcos.G.

LOS CABEZUDOS DE ROSALES

 Esta semana hemos tenido la visita de tres compañeros muy especiales, LOS CABEZUDOS, Víctor y Pablo y Daniel de clase de Laura, vinieron a clase con tres cabezudos chulísimos, para trabajar el Proyecto Viva las fiestas, ya que éstos son típicos en nuestra comunidad.

Tras enseñarlos en la asamblea, y explicarnos un poquito como funciona esto de los cabezudos, decidimos invitar a todas las clases de 4 añitos a una comparsa de cabezudos. Pablo, Víctor y Daniel se pusieron sus cabezudos, y encorrieron a los demás niños. 

!Qué bien se lo pasaron! Luego prestaron los cabezudos a otros niños para que pudieran saber lo que se sentía siendo un cabezudo. !Qué emoción!

Algunos de los cabezudos eran caseros, y estaban hechos por los papás y los niños, como el de Daniel y el de Pablo.

Muchas gracias a todos por colaborar tanto. Os dejamos un vídeo para que veáis lo bien que nos lo pasamos en nuestra fiesta.

!VOLVEMOS A CLASE!

Llegó el día, nervios, emoción, sonrisas, abrazos, besos, gritos y mucho mucho alboroto. !Hemos vuelto a clase! Y ha sido una experiencia maravillosa. Me he sentido muy bien cuando he visto que todos entraban encantadísimos a clase y que tenían muchas muchas ganas de volver!

Durante toda la mañana hemos hecho muchas cosas, como conocer nuestra nueva clase y los rincones, hemos puesto la cinta en la asamblea !Qué grandes somos que casi no cabemos ya! Además este año la hemos puesto de color morada, es chulísima y nos ha encantado.

Después hemos contando un poquito lo que hemos hecho en verano y nos hemos ido almorzar. Tras el patio hemos probado los nuevo rincones.

¿Queréis ver lo bien que nos lo hemos pasado?

Ahí van unas fotos chulísimas.

RINCÓN DE LOS PUZZLES

RINCÓN DE LA CASITA

RINCÓN DE LA BIBLIOTECA

RINCÓN DE LA PLÁSTICA

RINCÓN DE LA PLASTILINA

EXCURSIÓN PIRATA AL PARQUE DE BOLAS BALAMBALÚ

Hace unos días nos fuimos de excursión. Muy emocionados cogimos el autobús con los niños de 3 años A y nos fuimos al Parque del Agua de Zaragoza, donde hay un parque de bolas llamado Balambalú.

Allí nos recibieron estupendamente, y después de quitarnos los zapatos, nos lanzamos a jugar al parque de bolas, que estaba todo decorado con cosas piratas.

Además algunas de las monitoras nos fueron llamando para ir pintándonos como auténticos piratas, parches de corazones, barbas, sombrero, estábamos guapísimos.

Al final, tras jugar un ratito nos comimos unos ricos croissants con zumo o batido y salimos a jugar al parque que hay fuera.

!Qué bien nos lo pasamos! Hacía muy buen día, y el parque es precioso, Aprovechamos al máximo hasta que vino el autobús.

Nos encantó ir de excursión y nos comportamos como auténticos mayores.

excursión balambalú on PhotoPeach excursión balambalú on PhotoPeach

BEE-BOT EN PSICOMOTRICIDAD: POSTURAS DE YOGA ROBÓTICAS

Seguimos aprendiendo con Bee Bot, esta vez en el aula de psicomotricidad hemos aprendido algunas posturas de Yoga utilizando este recurso tan chulo.

Además de todo lo que nos aporta el recurso, con esta actividad hemos podido trabajar la expresión oral, a través de la descripción, ya que el niño que tiraba debía de explicar a los demás como era la postura.

Lo hemos pasado muy bien.