PASEANDO POR LA RUTA 66

Hace unos días nos fuimos de viaje por la Ruta 66 para poder conocer mejor algunos de los lugares que estamos trabajando de EEUU. Para ello que mejor manera de viajar que hacerlo de la mano de nuestros amigos de 3º de educación infantil.

Antes de emprender el viaje, cada una de las 8 clases elaboró un medio de transporte con el que luego nos lo pasaríamos muy bien. Los conocimientos previos son indispensables en este tipo de actividades que realizamos.

Así, una tarde nos mezclamos con los niños de 5 años en dos grupos y en inglés recorrimos 4 de las ciudades emblemáticas de EEUU. Nueva York, Las Vegas, Hollywood y Nueva Orleans.

Todos preparados con nuestro pasaporte, pues sino no nos dejaban entrar en el avión, hicimos un viaje muy muy largo hasta EEUU, dramatizando el viaje en avión gracias al vídeo que teacher Jose cuyo blog os invito a visitar, elaboro con mucho cariño, y al llegar ahí nos dividimos en 4 equipos. Cada equipo comenzó su ruta por una estación, en la cual había una actividad propuesta muy divertida relacionada con cada ciudad.

En Nueva York nos convertimos en arquitectos y juntos contruimos la estatua de la libertad

Fue en Nueva Orleans donde afinamos nuestro oído para a través de bee bot descubrir algunos de los instrumentos escondidos tras los códigos QR.ç

Las Vegas nos llevó hasta una ruleta muy divertida en la cual pudimos aprender cosas sobre algunos de los monumentos y tradiciones más emblemáticas de este país.

Y por último nos relajamos en un cine al estilo Hollywood donde vimos un corto muy bonito de Pixar y pudimos disfrutar de unas deliciosas palomitas típicas de este país.

Al finalizar nuestra aventura, rellenamos nuestro pasaporte con los sellos de las ciudades, y metimos algunos tesoros en nuestra maleta, para poder seguir viajando por el mundo junto a Zowi y aprender muchísimas cosas.

COMENZAMOS A UTILIZAR BEE BOT EN INGLÉS

Hace unos días comenzamos a utilizar bee bot también en la clase de inglés. El uso de la programación en inglés permite ser un elemento motivador a la vez que trabajar la orientación espacial. Comenzamos con un tablero lineal y las instrucciones de hacia delante y atrás. Jugando ademñas con un dado gigante que nos ayudaba a aprendernos los números. Así los niños y niñas tiraban el dado, iban el número que les había tocado hacia delante y adivinaban el color. Algo sencillo pero con lo que se lo pasaron muy bien. Os dejamos unas fotos para que veáis como disfrutaron.

BLUE BOT CONOCE A LOS PERSONAJES DE HALLOWEEN

Seguimos descubriendo la robótica y el lenguaje de programación de la mano de nuestro amigo bee bot, en este caso blue bot. Y qué mejor manera de hacerlo que con este tablero de Halloween. Nos lo hemos pasado fenomenal adivinando cual era el personaje igual al que cogíamos en la carta.

En este tablero únicamente debíamos de pensar cuantos cuadraditos faltaban para llegar al personaje, y si para programarlo debíamos de darle hacia delante o hacia atrás.

Es impresionante con la soltura con la que manejamos ya el robot, algunos no necesitamos ni verbalizar el número de veces que le damos, y a todos se nos ha quedado muy claro que cuando queremos que el robot ande debemos de darle al botón verde.

Nos lo hemos pasado genial. Os dejamos unas fotos de la experiencia.

TALLER INTERNIVELAR DE BEE BOT

La semana pasada visitamos la clase de 2º de infantil D para conocernos un poquito y poder enseñarles a blue bot y a bee bot. Estuvimos en la sala de psicomotricidad y nos lo pasamos muy bien compartiendo un ratito con nuestros amigos. La verdad es que somos unos auténticos expertos con bee bot.

taller internivelar beebot en psicomotricidad - Kizoa Editar Videos - Movie Maker

APRENDEMOS COMO LOS ACTORES CON BEE BOT

Hoy hemos tenido un día muy especial. Esta tarde los niños de 2º de infantil C y 3º de infantil B  nos hemos juntado para hacer un taller british-castellano y aprender cosas del teatro utilizando a nuestro amigo bee bot.

Nos hemos dividido en 4 equipos y hemos ido rotando por los 4 tableros cuya temática era el teatro.

En el tablero de teacher Alfred hemos descubierto algunas acciones a través de unos códigos mágicos que nos llevaban a vídeos de youtube en inglés. Identificábamos la acción en inglés y movíamos por parejas a nuestro bee bot.

En el tablero donde estaba Judith nos hemos convertido en grandes personajes, una bruja, un monstruo o un robot. Capturábamos el código y dramatizábamos todos juntos. Qué bien nos lo hemos pasado

El tablero de teacher Jose era súper divertido, pues teníamos que buscar el animal cuyo sonido estaba escondido en un código qr. Una cabra, un gallo o una oveja eran algunos de los animales escondidos.

Y el tablero de Marta contenía efectos especiales. Como cuando vamos al teatro y oímos el sonido de la lluvia o de unos hielos en un vaso. Con los código fuimos descubriendo de donde venían esos sonidos y los buscábamos en el tablero.

Lo mejor de todo es que lo hicimos de manera internivelares, ayudándonos los mayores con los más pequeños y conociéndonos un poquito más

Así fuimos rotando hasta completar la rueda entera. ¿Queréis ver lo bien que nos lo pasamos? Os dejamos unas imágenes.

CONSTRUYENDO FRASES CON BEE BOT

La semana pasada, en el taller de bee bot trabajamos lectoescritura a través del proyecto del teatro. Nos dividimos en dos equipos con dos tableros diferentes.

En el primero se nos planteaba una tarea sencilla, buscar los nombres que iban saliendo en el vocabulario del teatro. Como ya somos mayores y eso lo sabemos hacer ya muy bien, añadimos una dificultad, ir tachando aquellas palabras que a habíamos buscado, acotando las posibilidades de movimiento de blue bot, de tal manera que fuera más difícil llegar a nuestro destino.

Tras un ratito jugando con blue bot directamente, decidimos usar la tablet para experimentar y mover a blue bot por el tablero, y la verdad es que nos se nos dio nada mal.

El otro tablero era un poquito más difícil. En el se nos planteaba un reto. Crear una frase con sentido relacionada con los oficios del teatro. Las palabras estaban subrayadas de colores de la manera que la seño nos iba dando las consignas. Para empezar una palabra azul, que eran los artículos, y así sucesivamente. La dificultad estaba en que una vez que habían empezado una frase, tenían que buscar el sustantivo que concordaba en número y género con lo elegido. Parecía fácil, pero no lo era tanto. Además copiábamos en la pizarra en minúscula cada una de las palabras que conseguíamos y tachábamos algunos oficios para dificultar el paso. Os dejamos las fotos para que veais lo bien que nos lo pasamos.

RESOLVEMOS PROBLEMAS CON BEE BOT

Hoy en el taller de bee bot hemos estado resolviendo en pequeño grupo problemas matemáticos sencillos. Como ya somos mayores, sabemos guardar turno de tal manera que cada uno elije una carta lle el problema y busca la solución en el tablero.

Lo hacemos tan bien que el juego va rápido y disfrutamos muchísimo. Os dejamos un breve vídeo para que lo veáis.

¿CUÁL ES NUESTRO SIGNO DEL HORÓSCOPO? BLUE BOT NOS AYUDA A ENCONTRARLO

Sumergido en el proyecto del universo, hemos empezado a aprender cosas sobre las constelaciones. Ya sabemos que son conjuntos de estrellas que forman diferentes figuras. Gracias a la colaboración de las mamás que vinieron al taller del telescopio, descubrimos que hay algunas muy famosas, como la osa mayor y menor, cruz del sur o casiopea.

Pero también hemos descubierto que hay otras que se corresponden con el horóscopo. ¿Y qué es el horóscopo? Yo lo sé seño decían algunos.

Buscamos en el ordenador la palabra horóscopo y encontramos que según nuestra fecha de nacimiento, nuestro horóscopo era diferente. Cada signo del horóscopo tenía un dibujo asociado, y estuvimos viendo cual era el que más nos gustaba.

Decidimos crear un tablero con blue bot de los signos del horóscopo y para ello, como ya somos mayores, escribimos los nombres en cartulinas, 

y los pusimos por el tablero. Junto a ellos colocamos los dibujos representativos de cada signo y....!a buscar!

Fuimos comprobando que signo éramos cada uno y con ayuda de nuestros compañeros lo buscábamos en el tablero. El juego nos sirvió para memorizar los diferentes dibujos y los nombres, trabajar la lectoescritura, y ser una actividad complementaria a la creación de las constelaciones en nuestro pasillo espacial. Nos lo pasamos genial.

UN NUEVO AMIGO EN CLASE: BLUE BOT

Hace unas semanas recibimos en clase a un nuevo amigo, Blue Bot había venido para quedarse y venía con un accesorio Tactile, que nos iba a permitir clarificar la línea de programación y hacer más complejos los recorridos.

Conocíamos a blue- bot del año pasado, cuando estuvo unos días visitando nuestra clase, pero la verdad es que fue una gran sorpresa saber que se va a quedar con nosotros. Ahora con los dos robots podemos hacer dos rincones y aprovechar más el tiempo.

Para tener un primer contacto con Tactile, utilizamos los rotuladores de tiza líquida y escribimos el nombre los planetas en minúscula. Esto nos sirve para trabajar la lectoescritura e ir tomando contacto con la minúscula.

Fuimos buscando los planetas que salían en las tarjetas utilizando el dispositivo Tactile.

 Este aparato está compuesto por una línea de programación y una serie de fichas, que hacen que sea más manipulativa la programación.

 Cada vez que ponemos una ficha en la línea se enciende una luz roja, para cerciorar que se está leyendo el movimiento. Cuando toda la linea de programación esta completa le damos al play (botón verde) y el robot se empieza a mover registrando cada uno de los movimiento que hemos puesto en el tactile. 

Para que sepamos por que movimiento va, se va encendiendo la luz roja. Esto nos permite ser conscientes, si nos equivocamos, de cuales son las instrucciones que hay que revisar.

Os dejamos unas fotos para que veáis lo bien que  nos lo pasamos.

PHONICS WITH BEE BOT AND BLUE BOT

Este año utilizamos de manera cada vez más autónoma a bee-bot y nos gusta tanto que le hemos enseñado nuestro robot a teacher.

El viernes pasado estuvimos jugando con los phonics que hemos ido trabajando y bee-bot.

Teacher nos decía un sonido y teníamos que llevar a bee-bot al phonic correspondiente.

Os dejamos unos vídeos para que veáis lo bien que lo hicimos.

AUMENTANDO EL TABLERO TERRORÍFICO DE BEE BOT

La pasada semana de Halloween hicimos muchas actividades de Halloween y entre ellas utilizamos a bee-bot para descubrir algunos personajes de Halloween en inglés. Para ello contamos con la ayuda de teacher, que nos había enseñado algunas palabras de personajes de Halloween en inglés.

La sorpresa venía cuando llegábamos al personaje escrito en el tablero y utilizando la app Aurasma hacíamos magia.

Cada palabra del tablero estaba relacionada con una imagen en realidad aumentada del personaje al que estábamos yendo. De esta manera al poner la tablet encima podíamos comprobar si lo habíamos hecho bien y era un objetivo muy motivador.

Así fuimos jugando y descubriendo las diferentes palabras de Halloween en inglés.

LAS COPLILLAS DE LOS CABEZUDOS CON BEE-BOT

Hace unos días fueron las fiestas del pilar y en clase estuvimos recordando las coplillas de los cabezudos con bee-bot.

Tenemos unos códigos qr con las coplas de los cabezudos. Cada niño cogía un código, lo escaneaba y entre todos escuchábamos la coplilla, la cual está en youtube hecha con pictogramas.

Cuando descubren la coplilla entre todos han de buscar el nombre y la imagen de ese cabezudo, y llevar a bee bot entre todos a los dos lugares.

La imágenes están sacadas del maravilloso banco de imágenes y pictogramas de ARASAAC. 

Os dejo unas fotos para que veías lo bien que se lo pasaron

JUGAMOS CON BEE BOT Y NUESTROS NOMBRES EN MINÚSCULA

Seguimos utilizando Bee bot en nuestra clase para trabajar los diferentes contenidos. En este caso, estamos aprendiendo nuestros nombres en minúscula. Ya pasamos lista algunos días con los nombres así y es por eso que hemos empezado a jugar a este tablero de una manera muy divertida. Hemos reutilizado las de fotos del tablero de nuestros nombres de mayúscula para jugar con este nuevo.

Como ya somos más mayores, ahora el juego es mucho más dinámico, somos capaces de mover el robot solitos o con ayuda de un compañero, y una vez que conocemos el tablero jugamos incluso en rincones.

Os dejamos unas fotos para que veáis lo bien que nos lo hemos pasado con el.

REPORTAJE EN EL PROGRAMA OBJETIVO: SALIMOS EN LA TELE CON NUESTRO BEE BOT

Hace unas semanas vinieron lo chicos de la tele a ver cómo usábamos Bee- bot. Eran de un programa que se llama OBJETIVO y se emite los lunes en Aragon Tv. En él se hacen reportajes temáticos y cada semana salen tres reportajes.

 Los chicos de la tele nos explicaron que querían que les enseñásemos cómo funcionaba y qué hacíamos con él. 

Así que les enseñamos todo lo que sabemos y hasta nos atrevimos a ponernos un micrófono de los de la tele y hablar. !Qué mayores que somos ya y qué bien lo hacemos todos!

Disfrutamos mucho viendo como manejaba la cámara, cómo nos ponían los micrófonos y cómo nos grababan jugando.

Ayer salió el reportaje en la tele y todos salimos súper guapos.

Si queréis ver el programa entero o nuestro trocito de reportaje os lo dejo colgado a continuación. Esperamos que os guste.