Y hoy en psicomotricidad hemos tenido juego con diferentes materiales y hemos comenzado a construir libremente castillos y algunas de sus partes. Hemos jugado a ser caballeros, princesas, guerreros, reinas y reyes.
Así han construido un puente levadizo con su foso.
Y hasta lo han pasado por debajo
Y alguna muralla para proteger como caballeros la fortaleza
Hoy hemos tenido una gran sorpresa en clase! Cuando hemos llegado al cole por la mañana la seño nos ha preguntado si veíamos algo especial en clase.
Al principio no veíamos nada, así que la seño nos ha dado una pista-!Es una caja!- Y al final encima de una estantería la hemos visto.
¿Qué tendría dentro?
Hemos llevado la caja al centro de la clase,... ponía "Caja secreta" y "Muy frágil", así que hemos decidido hacerlo con mucho cuidadito. Luna que era la maquinista hoy, ha sido la encargada de abrir la caja y descubrir la sorpresa. Un monstruo!!!!!! Dentro había un monstruo, un código mágico y la foto de otro monstruo con la cara un poco más enfadada.
Estábamos emocionados, nos arremolinábamos alrededor de la caja, y mirábamos con cuidadito.
Como teníamos un código mágico, hemos pensado cómo poder saber lo que había detrás de él escondido, y al final hemos decidido usar la tablet.
Dentro había un mensajesecreto del monstruo de la foto. ¿Queréis verlo?
Como no lo veíamos muy bien, hemos usado la PDI, y allí si que lo hemos visto fenomenal. Mirad que quietecitos y atentos estábamos.
Tras esto nos hemos puesto manos a la obra, a realizar las actividades que nos había propuesto el monstruo travieso. La primera, elegir el nombre de nuestro nuevo amigo. Daniela, Popi,Nani,Bolita,... teníamos mil ideas. Al final ha ganado por mayoría absoluta Beli. Qué nombre tan bonito.
También hemos decidido si era chica o chico, y lo hemos hecho como siempre, votando con una pieza de construcción y contando el resultado. Nos encanta votar y tomar partido en las decisiones del aula.
Una vez decidido el nombre y el sexo de nuestro pequeño amigo, tocaba dibujarlo. Hemos hecho verdaderas obrasdearte!
Deciros también que Beli ha estado todo el día con nosotros. Luna, que era la maquinista, ha sido la encargada de cuidarlo.
Se ha sentado a su lado en la mesa y en la asamblea, ha dormido la siesta y hasta ha ido a psicomotricidad!
Nos quedaba una duda ¿Qué comería Beli? Como el mensaje venía en un vídeo hemos decidido grabarle un vídeo al monstruo travieso para que nos diga que come Beli. Se lo hemos mandado y esperamos impacientes su respuesta.
En el aula, utilizamos la poesía muchas veces como hilo conductor a maravillosas historias y como recurso para ayudar a nuestros pequeños a poco a poco ir adentrándose en el maravilloso mundo de la literatura, pero ¿Pueden los niños ser auténticos poetas? ¿Pueden hacer poesía?
Claro que sí, su creatividad es infinita y sus ganas incalculables. Sólo es necesario un poco de orden para dar forma a cosas tan bonitas como la que hoy os muestro.
¿Cómo es la Luna? ¿A qué se parece? Esas fueron las dos preguntas planteadas en clase, escritas en papelitos y pegadas en un mural, luego hicimos un dibujo de nuestra luna y... tachán,... surgió nuestra poesía poco a poco escribiéndola en la pizarra, ya que teníamos las ideas antes pensadas, estábamos tan emocionados que queríamos hacer otra al día siguiente. Se nos ocurrió escribirla entre todos en una cartulina, junto con el mural de los papelitos y los dibujos.
Para no perdernos este momento inolvidable lo guardamos en vídeo.
