ESCORNATABLERO CASERO: MENTES CREATIVAS AL PODER!!!!

Esta semana hemos iniciado las sesiones de aprendizaje cooperativo. Para comenzar solo hemos explicado los roles y hemos repartido algunos de ellos, siendo la tarea muy dirigida y bastante fácil, ya que queremos poco a poco ir siendo más autónomos.

En este caso hemos usado nuestras mentes creativas para fabricar un super tablero para nuestros queridos escornis.

¿Qué conseguimos con esto?

Además de potenciarel uso de trabajo en equipo e intrducir el aprendizaje cooperativo en el aula, el elaborar un tablero por nosotros mismos nos ha hecho hacer mucho más significativa la tarea, pues sabíamos que al final íbamos a jugar con ellos y eso nos encantaba. 

¿Qué pasos hemos seguido?

Nuestro tablero está basado en nuestra caja de los tesoros, llena de aquellos objetos especiales de nuestro verano. De ella hemos escogido 4 objetos y entre todos hemos ido escribiendo sus nombres, somos un equipo así que solo teníamos un lápiz que nos íbamos turnando, y los demás ayudaban al que escribía.

Tras esto, hemos dibujado los objetos. Dibujar es una tarea que desarrolla la creatividad a la par que permite desarrollar la función simbólica, y además es una actividad que nos encanta. !Menudos artistas estamos hechos!

Palabras y dibujos elaborados, quedaba repasar con rotus y pintar.

Y por último nuestro paso preferido. !A jugar! Tiramos el dado, movemos a nuestros escornis y llegamos a un lugar, (Palabra o dibujo), a partir de allí tenemos que programar a nuestro escornabot para llegar a su dibujo o palabra correspondiente.

Nos lo hemos pasado genial.

CONSTRUYENDO FRASES CON BEE BOT

La semana pasada, en el taller de bee bot trabajamos lectoescritura a través del proyecto del teatro. Nos dividimos en dos equipos con dos tableros diferentes.

En el primero se nos planteaba una tarea sencilla, buscar los nombres que iban saliendo en el vocabulario del teatro. Como ya somos mayores y eso lo sabemos hacer ya muy bien, añadimos una dificultad, ir tachando aquellas palabras que a habíamos buscado, acotando las posibilidades de movimiento de blue bot, de tal manera que fuera más difícil llegar a nuestro destino.

Tras un ratito jugando con blue bot directamente, decidimos usar la tablet para experimentar y mover a blue bot por el tablero, y la verdad es que nos se nos dio nada mal.

El otro tablero era un poquito más difícil. En el se nos planteaba un reto. Crear una frase con sentido relacionada con los oficios del teatro. Las palabras estaban subrayadas de colores de la manera que la seño nos iba dando las consignas. Para empezar una palabra azul, que eran los artículos, y así sucesivamente. La dificultad estaba en que una vez que habían empezado una frase, tenían que buscar el sustantivo que concordaba en número y género con lo elegido. Parecía fácil, pero no lo era tanto. Además copiábamos en la pizarra en minúscula cada una de las palabras que conseguíamos y tachábamos algunos oficios para dificultar el paso. Os dejamos las fotos para que veais lo bien que nos lo pasamos.

EL ÁRBOL DEL AMOR CON CÓDIGOS QR

Hoy hemos celebrado el día de San Valentín ya que no es solo una fecha para que celebren los papás y mamás. Nosotros también queremos mucho a los papás y mamás, a nuestros amigos o a los yayos y yayás. Y es por eso que hemos querido demostrar todo nuestro amor a través de un árbol muy especial.

Lo primero que hemos hecho ha sido recortar unos corazones en folio rosa. En cada uno de ellos hemos escrito algo bonito de un compañero sin poner su nombre. Iba a ser sorpresa, Y por detrás hemos hecho un dibujo de ese niño y niña junto con nosotros.

A cada niño le ha tocado el compañero de debajo de la lista, de esta manera nadie se quedaría sin corazón sorpresa.

Después la seño nos ha ido llamando y hemos ido grabando un vídeo donde descubríamos quién era el protagonista de nuestro mensaje, diciéndole cosas bonitas.

La seño nos ha dado nuestro vídeo convertido en un código mágico que hemos pegado en nuestro corazón y atado al árbol del amor.

¿Queréis ver cómo ha quedado?

Después hemos salido al pasillo a leer los mensajes de amor y capturar los códigos con los vídeos para descubrir para quién era cada uno de los mensajes. Nos encantaba descubrir el nombre que decía nuestro amigo o amiga !Cuánto nos gusta escuchar cosas bonitas! !Qué contentos nos hemos puesto!

Además hemos creado otros corazones libremente para regalar. Nos lo hemos pasado muy bien.

¿CUÁL ES NUESTRO SIGNO DEL HORÓSCOPO? BLUE BOT NOS AYUDA A ENCONTRARLO

Sumergido en el proyecto del universo, hemos empezado a aprender cosas sobre las constelaciones. Ya sabemos que son conjuntos de estrellas que forman diferentes figuras. Gracias a la colaboración de las mamás que vinieron al taller del telescopio, descubrimos que hay algunas muy famosas, como la osa mayor y menor, cruz del sur o casiopea.

Pero también hemos descubierto que hay otras que se corresponden con el horóscopo. ¿Y qué es el horóscopo? Yo lo sé seño decían algunos.

Buscamos en el ordenador la palabra horóscopo y encontramos que según nuestra fecha de nacimiento, nuestro horóscopo era diferente. Cada signo del horóscopo tenía un dibujo asociado, y estuvimos viendo cual era el que más nos gustaba.

Decidimos crear un tablero con blue bot de los signos del horóscopo y para ello, como ya somos mayores, escribimos los nombres en cartulinas, 

y los pusimos por el tablero. Junto a ellos colocamos los dibujos representativos de cada signo y....!a buscar!

Fuimos comprobando que signo éramos cada uno y con ayuda de nuestros compañeros lo buscábamos en el tablero. El juego nos sirvió para memorizar los diferentes dibujos y los nombres, trabajar la lectoescritura, y ser una actividad complementaria a la creación de las constelaciones en nuestro pasillo espacial. Nos lo pasamos genial.

UN NUEVO AMIGO EN CLASE: BLUE BOT

Hace unas semanas recibimos en clase a un nuevo amigo, Blue Bot había venido para quedarse y venía con un accesorio Tactile, que nos iba a permitir clarificar la línea de programación y hacer más complejos los recorridos.

Conocíamos a blue- bot del año pasado, cuando estuvo unos días visitando nuestra clase, pero la verdad es que fue una gran sorpresa saber que se va a quedar con nosotros. Ahora con los dos robots podemos hacer dos rincones y aprovechar más el tiempo.

Para tener un primer contacto con Tactile, utilizamos los rotuladores de tiza líquida y escribimos el nombre los planetas en minúscula. Esto nos sirve para trabajar la lectoescritura e ir tomando contacto con la minúscula.

Fuimos buscando los planetas que salían en las tarjetas utilizando el dispositivo Tactile.

 Este aparato está compuesto por una línea de programación y una serie de fichas, que hacen que sea más manipulativa la programación.

 Cada vez que ponemos una ficha en la línea se enciende una luz roja, para cerciorar que se está leyendo el movimiento. Cuando toda la linea de programación esta completa le damos al play (botón verde) y el robot se empieza a mover registrando cada uno de los movimiento que hemos puesto en el tactile. 

Para que sepamos por que movimiento va, se va encendiendo la luz roja. Esto nos permite ser conscientes, si nos equivocamos, de cuales son las instrucciones que hay que revisar.

Os dejamos unas fotos para que veáis lo bien que  nos lo pasamos.

PROTAGONISTA DE LA SEMANA: CARLOS

Os dejo al último protagonista, Carlos, que lo hizo también muy bien.

PROTAGONISTA DE LA SEMANA: MARCOS

Marcos fue un protagonista súper divertido, nos enseñó todo lo que había traído y nos lo pasamos muy bien escuchándolo. Muchas gracias Marcos, espero que os guste el vídeo.

PROTAGONISTA DE LA SEMANA: SARA

Sara se explicó súper bien durante su semana del protagonista. Nos trajo un montón de cosas, entre ellas juegos con los que aun tenemos que jugar, os dejo el vídeo para que veáis lo bien que lo hizo. Muchas gracias Sara.

PROTAGONISTA DE LA SEMANA: ANA

Ana es otra de nuestras super protagonistas que nos contó un montón de cosas sobre ella, aquí os dejo el vídeo.

PROTAGONISTA DE LA SEMANA: ERIKA

Os dejo también a Erika, que lo hizo fenomenal.

PROTAGONISTA DE LA SEMANA: MARTINA

Otra de nuestras protagonistas, Martina, espero que disfrutéis con su puesta en escena.

PROTAGONISTA DE LA SEMANA: CLAUDIA

Poco a poco iré subiendo los vídeos de los protagonistas de estas últimas semanas, aquí tenéis a Claudia que lo hizo muy bien.

PROTAGONISTA DE LA SEMANA: IRENE

Hoy os dejo el vídeo de cuando Irene fue protagonista hace unos días, poco a poco iré subiendo todos los vídeos que hay. Espero que os guste.

PROTAGONISTA DE LA SEMANA: MARTA

Estas semanas estamos teniendo varios protagonistas, poco a poco iremos subiendo todos los vídeos de nuestros pequeños artistas, aquí os dejo con Marta, que explicó fenomenal su trabajo realizado.