NOS MEDIMOS EN EQUIPO ABN

Seguimos trabajando bajo la metodología ABN e intentando contextualizar nuestros aprendizajes. En esta ocasión utilizamos nuestra altura para trabajar las unidades de medida de manera cooperativa.

Por parejas o tríos nos medíamos con un metro, anotamos el resultado y con un trozo de trapillo cortamos la medida de nuestra altura para meterla en una bolsita y guardarla de recuerdo.

La medida en trapillo nos ha permitido comparar nuestra altura con la de nuestros compañeros y nos ha hecho muchísima ilusión guardarla en la bolsita.

Además de esto, luego nos medimos en la pared en un papel continuo y anotamos nuestro nombre para poder comparar mejor. 

Os dejamos unas fotos para que veáis lo bien que nos lo hemos pasado.

¿CUÁNTO FRÍO HACE EN NEPTUNO?

Hace unas semanas, aprovechando la gran ponencia de nuestro amigo Marcos y nuestro descubrimiento en el rincón de las mates, de las centenas, decidimos construir la temperatura de Neptuno utilizando los palos.

Recordamo que Marcos nos había contado que Neptuno era uno de los planetas más fríos del Sistema Solar, pues su temperatura era de -230ºC 

¿Cuántas decenas sería eso?

Para descubrirlo nos pusimos manos a la obra. Por equipos cogimos nuestras cajas de palos y empezamos a armar decenas. Teníamos claro que cuando tuviésemos 10 eso formaría una centena, así que poco a poco hicimos un montón de decenas y comenzamos a contar.

El trabajar en equipo hizo que todo fuera más fácil, pues algunos de los niños y niñas de los equipos ya habían estado construyendo centenas en los rincones, y pudieron explicar al resto como se hacía.

Al final todos los equipos consiguieron su objetivo y pudimos descubrir que -230ºc tenía 2 centenas, 3 decenas y ninguna unidad. Mirad que bien lo hicimos.

LA MAGIA DE LAS MATEMÁTICAS: CONSTRUYENDO CENTENAS DE MANERA COOPERATIVA

Algunas veces pasan cosas increíbles en los rincones. Y es que el aprendizaje por descubrimiento a través de los rincones, de una manera libre, adecuándose a su nivel, permite que los niños y niñas exploren soloS y vayan aprendiendo poquito a poco.
La semana pasada algunas de nuestras matemáticas y matemáticos andaban emocionados en el rincón de las mates construyendo números con decenas y unidades, cuando surgió una duda.
¿Qué pasa cuando juntamos muchas decenas? y detrás de esta otra duda más
¿ y si juntamos 10 decenas?
Cuando las oí hablar me emocioné, y les propuse que probaran y sumarán cuanto eran, y pronto descubrieron que era 100.

¿Y cómo se llama esto?.Y fue así como introdujimos la centena.

A partir de allí les expliqué que se escribían con verde y pronto me pidieron que les escribiese números. Que contentas y contentos estaban.

Os dejo las fotos para que lo veáis.