ZONA ZOMBIE: PELIGRO !NO PASAR!

Durante esta semana hemos estado realizando numerosas actividades de Halloween para celebrar esta famosa festividad. Entre ellas el cole propuso un magnífico concurso de puertas terroríficas, y nos pusimos manos a la obra.

Decidimos hacer una puerta zombie, en la cual nosotros íbamos a ser los protagonistas. Con un poquito de imaginación creamos una puerta que nos encanta y os vamos a contar como lo hemos hecho.

Lo primero de todo forramos la puerta de marrón y le pusimos precinto amarillo cruzado, asemejando que estaba precintada y no se podía pasar. Además buscamos en internet unas imágenes muy chulas que encontramos con advertencias de que entraban a una zona zombie, pues era en lo que queríamos convertir la clase. Os dejamos las imágenes a continuación por si os pueden servir a vosotros.

Tras esto llegó la hora de interpretar y nos hicimos unas fotos en las que dábamos mucho miedo. Esas fotos las recortamos y las pintamos. Como éramos zombies con tizas de colores fuimos pintándonos la cara, zombies naranjas, rosas y hasta morados. !Qué divertido!

Luego, con un rotu permanente nos dibujamos unas cicatrices super graciosas. Ya solo quedaba pegarnos en los laterales del precinto como si nos asomáramos por la puerta.

Además de esto escribirnos un mensaje alertando que era peligroso pasar.

Y por último, para que nuestra puerta diera un poquito mas de miedo, estampamos y arrastramos nuestras manos rojas.

Quedó así de bonita.

Además de la nuestra, el pasillo de infantil se llenó de otras puertas chulísimas y maravillosas, parecía un museo. Os dejamos unas fotos para que podáis comprobarlo vosotros mismos.

Matemáticas terroríficas

Aprovechando que íbamos a hacer unos talleres de Halloween, invitamos a todos los niños y niñas a traer un complemento terrorífico a clase. ¿Y qué mejor manera de contextualizar los aprendizajes que utilizando aquellas cosas que a ellos les gustan?
Al entrar al cole vimos como la clase se llenaba de divertidas brujillas, monstruosos monstruos, enquencles esqueletos, arañas coquetas e incuso calabazas maduras.

Y fue esta diversidad lo que nos hizo pensar que podíamos pasar un rato divertido haciendo matemáticas.

Lo primero que hicimos fue contar cuantos monstruos había de cada tipo. Celia que era la maquinista se encargó de ir contando a cada uno y con ayuda de cada equipo de monstruos iba apuntando los monstruos en la pizarra.
Trabajamos el mayor que, menor que e igual.

Tras esto la seño comenzó a plantear algunos problemas en los cuales tenían que dramatizar las escenas. Algunos monstruos eran parte de la escena y otro lo resolvía.

Comenzamos con las calabazas

En este problema, la brujita Ariadna resuelve el enigma realizando calculo mental, y llevando a cabo una suma de tres elementos de manera mental. Para que sean conscientes de la operación la escribimos en el suelo con tiza.

Tras esto trabajamos la sustracción. El lobo Leo se come unos cuantos monstruos para demostrárnoslo. 

Leo se lleva a dos de ellos y con esto realizamos la resta de una manera visual.

Además trabajamos la mitad con Marta, que ha de hacer dos equipos iguales de brujillas, para que éstas no se conviertan en ranas.

Al final, hasta ellos se animaron a crear sus propios problemas de halloween, os dejo a Martina para que veáis que bien lo hace con su problema monstruoso.

Al final realizamos un serie de monstruos, os dejamos éstas imágenes para que veáis lo bonitas que quedaron.

Y es que, nos encantan las matemáticas, y aprovechamos cualquier momento para trabajarlas.

LOS MONSTRUOS EN REALIDAD AUMENTADA

El viernes descubrimos como los monstruos se pueden mover solos y hasta bailar, la seño nos dió un dibujo y nos explicó que debíamos dibujar los ojos la boca y la nariz en el dibujo de arriba y en el de abajo dibujaríamos la espalda de nuestro monstruo.
Para trabajar la motricidad fina, repasamos las órbitas que rodeaban a nuestro monstruo con rotus también, y una vez terminada nuestra obra de arte monstruosa, abrimos la aplicación chromville en la tablet. la cual podéis encontrar tanto para IOS como para android de manera gratuita, y nos pusimos a jugar.

Chromville ofrece varias plantillas gratuitas que se pueden descargar fácilmente de su página web.

Esto es lo que pasó cuando pusimos nuestros monstruos frente a la cámara de la tablet.

¿QUÉ NOS HACE SENTIR MIEDO? EL MONSTRUO DE COLORES

Continuando con el Monstruo de Colores, hemos trabajado qué nos hace sentir MIEDO, y mientras pegábamos los papelitos en el bote de color negro hemos ido expresando lo que nos hacía sentir miedo, de esta manera además de expresar nuestras emociones hemos trabajado también la expresión oral.

TALLER DE MONSTRUOS CON FAMILIAS: MONSTRUOS CON PIEDRAS Y OJOS MONSTRUOSOS

La implicación de las familias en la vida escolar es fundamental para el desarrollo de nuestros niños, pues las familias son para nuestros pequeños sus pilares fundamentales, por lo que el hacer que entren y formen parte de la actividad escolar, es algo positivo.

De esta manera, hace unas semanas, algunas mamás de mi clase plantearon un taller para hacer en el aula, relacionado con el proyecto de los monstruos que estamos llevando a cabo.

El taller consistía en hacer un monstruo con una piedra y unos ojos de monstruo con unas hueveras !Cuánto íbamos a trabajar esa tarde con las mamás!

Estábamos nerviosos e impacientes, así que recibimos a las mamás de David, Ariadna, Aitana y Erika que nos explicaron lo que íbamos a hacer.

Cada mamá se colocó con un equipo y comenzamos con el taller.

Primero pintamos la piedra, cada niño eligió el color que más le gustó, después lo dejamos a secar (y mientras tanto comenzamos a hacer los ojos de monstruo que os contaremos más adelante)

Una vez seco, llegaba la hora de pegar los ojos, dientes, nariz y pelo, cada niña y niño elIgió el número de ojos que quería que tuviese su súper monstruo y con cola, lo fueron pegando con la ayuda de las mamás.

Lo dejamos otra vez secar, y ya teníamos los monstruos.

Por otro lado nos faltaban los ojos monstruosos, así que lo que hicimos fue, pintar las hueveras de blanco,

Encima le pintamos con otro color, intentando hacer rayitas con el pincel alrededor del ojo

Y al final le pusimos un gomet de color negro.

Quedaron chulísimos. Al final nos hicimos una foto con las mamás, mirad que contentos estábamos. 

MAGIA PINTANDO MONSTRUOS

El proyecto de los monstruos da mucho de sí y nos permite crear y jugar con nuestra imaginación. En esta ocasión decidimos jugar a unos puzzles gigantes hechos con blockposter un recurso que ya he mostrado alguna vez en el blog y que permite sacar dibujos a tamaño grande y jugar a modo de un puzzle antes de armarlos.

Nos dividimos en tres equipos y estuvimos probando como saldría nuestro puzzle, al final entre monstruos de 4 y seis piezas salieron nuestros tres amigos y fue entonces cuando decidimos que queríamos pintarlos.

La seño nos dijo que solo nos iba a sacar el amarillo, el azul y el rojo, pero que teníamos que conseguir morado, naranja y verde ¿Cómo lo haríamos?

Tuvimos que elegir dos colores cada equipo, y los apuntamos en la pizarra para no olvidarnos, ¿Qué color creíamos que saldría?

 Estábamos expectantes y teníamos muchísimas ganas de adivinarlo.

Entre los miembros del equipo nos pintamos una mano del primer color elegido y la otra del otro, mientras el resto de grupos miraban con muchísima atención. A la de tres juntamos las manos y tachán,

  Del amarillo y el rojo salió el naranja.

 Del amarillo y el azul,el verde

 y del azul y el rojo el morado

                                      

  !Qué bien nos lo pasamos!

                                     

WEBQUEST SOBRE LOS MONSTRUOS

Trabajando los monstruos hemos utilizado entre otros recursos, esta webquest que os dejo aquí, con ella hemos aprendido muchas cosas del proyecto.

Así, a través de ella, el monstruo travieso nos ha ido enviando mensajes que tenían una tarea que hacer.

Al final, como lo hemos hecho tan bien, nos ha regalado una sorpresa.

EL MONSTRUO DE COLORES: ¿CUÁNDO NOS PONEMOS TRISTES? LA TRISTEZA

Y conociendo las emociones de nuestro monstruo de colores llegamos a una que es de color azul,... una que hace que echemos de menos algo y que nos pone tristes.

Pintado de color azul, el monstruo de colores se pone triste y nos invita a reflexionar sobre la TRISTEZA.

Muy curioso que en nuestra clase la mayoría de nosotros nos sentimocuando estamos solos, cuando nuestra tata o tato no nos deja jugar con ella o con él o cuando nuestra mamá, papá o alguna persona de la familia se va.

¿Queréis ver cuando nos ponemos tristes?